Comment apprend-on à lire ? Savoir comment l’acte de lecture se met en place permet de mettre en place des aides et aménagements plus adaptés pour les personnes en difficulté de lecture ou pour les dyslexiques. L’apport des neurosciences et des nouvelles techniques d’imageries cérébrales nous permettent aujourd’hui d’avoir une certaine connaissance le fait d’apprendre à […]
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On peut considérer que la première étude est réalisée par Broca lorsqu’il publie les résultats de l’autopsie d’un patient aphasique (« sans parole ») en 1861. Il décrit alors avec précision le siège de la lésion cérébrale en cause. C’est ce que l’on appelle l’aire de Broca.Elle est impliquée dans l’aspect moteur du langage, dans
Historique de la dyslexie Lire la suite »
Logiciel gratuit de lecture de texte et d’exportation en format MP3 (ou WAV). DSpeech permet donc la lecture de texte par un ordinateur. Il permet donc à toutes les personnes utilisant un ordinateur pour la prise de leur cours de pouvoir écouter celui-ci sans passer par la lecture (relecture).Il y a une possibilité
Tutoriel pour installer un logiciel gratuit de lecture Lire la suite »
MDPH, PPS, PAI, PRRE, AVS, ERH …. Comment s’y retrouver dans la jungle de ces abréviations ! Voilà ça y est, votre enfant a enfin eu un diagnostic. On vous parle d’aménagements, on vous parle d’AVS, de déclaration à faire… Et bien sûr, vous n’y comprenez rien entre PAI, PPS, ERH, CDA, MDPH… mais qu’est-ce
MDPH, PPS, PAI, PRRE, AVS, ERH… Les dispositifs. Lire la suite »
L’hyperactivité serait une maladie génétique C’est ce que met en évidence une étude anglo-saxonne. Et c’est une première. La maladie serait d’ordre neurologique et non comportemental. Manque d’attention, incapacité à se concentrer, instabilité émotionnelle, impulsivité… font partie des symptômes de l’hyperactivité Les parents des enfants hyperactifs ne sont pas à blâmer pour
TDAH : Maladie génétique Lire la suite »
INNOVATION Le laboratoire de Psychologie et NeuroCognition de Grenoble facilite le diagnostic de la dyslexie bien avant les premiers troubles de lecture. Jusqu’à aujourd’hui, le diagnostic de dyslexie était posé sur la base des performances de lecture de l’enfant à partir de 8 ans. L’examen comprenait une évaluation des compétences phonologiques car un déficit
Dyslexie : Detection avant l’apparition des troubles Lire la suite »
Xavier, dyslexique et prof de maths Dyslexique, dysorthographique, dyspraxique et dyscalculique. Des mots qui inquiètent. Pour réussir, malgré ces troubles, Xavier Taupenas a dû faire preuve de volonté et d’investissement. Parcours d’un jeune homme qui a su se créer des stratégies de compensation. A quel moment vous a-t-on diagnostiqué « dys » ? « J’ai été
Dyslexie : Dyslexique et prof de math Lire la suite »
Dans le cadre d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), la jeune Yseult a le droit de venir en classe avec un iPad. La tablette tactile d’Apple l’aide à surmonter son handicap, la dyslexie, de différentes manières : l’iPad facilite la réécriture pour éviter les ratures, permet de prendre en photo le tableau pour éviter de recopier, et
Dyslexie : IPad au collège Lire la suite »
Ils veulent apprendre, mais n’y arrivent pas… On les dit « fainéants », mauvais en français ou en maths… Et s’ils souffraient simplement d’un trouble de l’apprentissage? Débat sur ce thème à Nice. Quand ses petits camarades de grande section de maternelle savent déjà parfaitement écrire leur prénom « en bâton », Louis(1) noircit sa feuille
Dyslexie, dyspraxie… : Trouvé dans la presse Lire la suite »
Notre « GPS cérébral » décortiqué au scanner. Des chercheurs britanniques sont parvenus à identifier notre système de navigation intérieur en scannant le cerveau de volontaires qui regardaient des vidéos de rues de Londres. Les scanners ont révélé comment fonctionnait le « GPS cérébral » qui commande nos décisions lorsque nous nous rendons quelque part. Notre GPS intérieur sollicite deux
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Trouvé dans la presse : Interview de JC Terrassier sur les EIP (HP, APIE, surdoué…) Trouvé pour vous : à la une de PsychoEnfants.fr cette semaine, une interview de Jean-Charles Terrassier sur les enfants intellectuellement précoces. 3 questions à Jean-Charles Terrassier sur les enfants intellectuellement précoces A l’école, rares sont les enfants surdoués qui
EIP, HP, APIE… Interview de JC Terrassier Lire la suite »
Le cerveau musical livre d’autres secrets La musique ferait vibrer les mêmes cordes sensibles que la voix, car ces deux stimulus seraient traités par les mêmes circuits neuronaux. «La musique est la langue des émotions», a déjà dit le philosophe Emmanuel Kant, mettant du coup le doigt sur une énigme qui fascine bien des
Trouvé dans la presse : « le cerveau musical » Lire la suite »
Des chercheurs viennent d’établir qu’en fonction des stimulations, le QI peut gagner ou perdre jusqu’à 20 points chez les jeunes avant 20 ans. « Le travail publié dans la revue scientifique Nature est extrêmement intéressant et il remet en cause les croyances antérieures selon lesquelles tout devait se jouer avant l’âge de 6 ans. » Patrick Lemaire, professeur en
EIP, HP, APIE : rien n’est joué jusqu’à 20 ans… Lire la suite »
L’académie s’engage pour les élèves handicapés Elle est la première en France à mettre en place une commission régionale de scolarisation. Objectif : harmoniser l’offre pour les élèves en situation de handicap. Une première nationale L’académie de Caen est la première en France à mettre en place cette commission régionale de
Bébés Bescherelle ! Récemment diplômée du Doctorat en psychologie, Alexandra Marquis a démontré que les bébés reconnaissent les terminaisons verbales dès l’âge de 11 mois, une première mondiale. Depuis une quarantaine d’années, les spécialistes du développement du langage affirment que les verbes sont complexes à apprendre. C’est pour cette raison qu’ils apparaîtraient si tard
Pourquoi est-il important de parler correctement aux bébés ? Lire la suite »
