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Le courage des Hauts Potentiels

Le courage des Hauts Potentiels Lorsque je regardais l’émission qui a été diffusée sur France 2 mardi soir, j’ai été touchée par une association de mots « EIP et courageux ». En effet, on parle très peu du courage des personnes à Haut Potentiel. Courageux va être facilement associé aux enfants ou personnes touchées par un trouble

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La bienveillance commence par soi-même.

La bienveillance commence par soi-même. Nous parlons de plus en plus de bienveillance et autant dire que c’est une bonne nouvelle. En revanche, lorsque je rencontre des parents par exemple, qui me parlent de la bienveillance qu’ils mettent en place avec leurs enfants et qui s’oublient. Qu’est-ce que la bienveillance ? La bienveillance est le respect

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Formation TDAH : aussi pour les parents

Une formation sur le TDA/H (Trouble Déficit d’Attention avec ou sans Hyperactivité) pour les parents bien sûr parce que ce sont bien eux qui sont en première ligne et également pour toutes personnes intéressées par le sujet (professionnel ou non). Cette formation comporte une partie théorique et une partie d’échange. Si cette formation comporte une

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Aménagements aux examens pour les dys

Demande d’aménagements aux examens nationaux. Votre enfant est dys (dyslexique, dyspraxique, dysphasique, TDAH…) et bénéfice d’aménagements dans le cadre de sa scolarité sous la forme d’un PAP (Projet d’Accompagnement Personnalisé) ou d’un PSS (Projet de Suivi de Scolarisation). Il passe un examen national cette année : DNB (Diplôme National du Brevet), Baccalauréat (épreuves anticipées ou terminales),

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Dyslexie : mieux comprendre la nouvelle étude

Dyslexie : symétrie trop parfaite Je pense que vous êtes nombreux à avoir vu que des chercheurs en physique à Rennes avaient découvert une des causes possibles de la dyslexie. La presse a bien relayé l’information. Mieux comprendre ce qu’est la dyslexie : lire ici Essayons ensemble de mieux comprendre ce qu’ils ont découvert. La

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Aide en méthodologie

Des méthodes de travail pour être efficace Les élèves touchés par un trouble des apprentissages ont souvent besoin d’une aide en méthodologie. Il est alors nécessaire d’avoir une approche spécifique prenant en compte leur fonctionnement, qu’ils soient dyslexiques, dyspraxiques, dysphasiques, dysgraphiques ou touchés par un TDAH. En effet, ces enfants peuvent passer des heures sur

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Dyspraxie : emploi du temps

Dyspraxie et emploi du temps.   Dyspraxie et emploi du temps est un problème récurrent. Comment créer un emploi du temps scolaire qui facilitera la prise d’informations pour les dyspraxiques ? Un point qui facilite leur organisation.   Dans mon article du 29 août dernier, je vous donnais quelques trucs et astuces pour faciliter l’organisation

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La rentrée : l’accompagnement une priorité

Bonne rentrée à tous.   Pour cette rentrée, un billet sur l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Le 26 août, l’Education Nationale annonçait que la scolarisation et l’accompagnement des élèves en situation de handicap constituaient une priorité absolue. Il est annoncé que cette mesure présidentielle permettrait à chaque élève en situation de handicap de

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Dyspraxie : l’aider à s’organiser

La dyspraxie est un trouble de l’automatisation des gestes volontaires.  Selon l’OMS, c’est une altération du développement de la coordination motrice. Ce trouble touche la praxie, autrement dit les gestes. Couramment, on l’appelle « maladresse pathologique ». Selon les différents auteurs, sa prévalence serait d’environ 5% avec une prédominance chez les garçons. Les dyspraxiques ont donc des difficultés

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Dysgraphie : qu’est-ce que c’est ?

La dysgraphie, qu’est-ce que c’est ? L’écriture est un geste complexe. L’écriture est une activité motrice fixe, complexe, qui se construit dans la durée. La dysgraphie est un trouble durable et persistant dans l’acquisition ou l’exécution de l’écriture. C’est un trouble fonctionnel. Le dysgraphique est handicapé par l’inefficacité de son geste. * Geste souvent lent

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Dyspraxie, mathématiques et représentation

Les élèves dyspraxiques se retrouvent fréquemment en difficulté face aux mathématiques et en même temps, ces difficultés ne sont en rien automatiques si certaines choses sont mises en place. Alors comment les aider ? Bien comprendre leur difficulté Pour répondre à cette question, il me semble qu’il faut dans un premier temps bien comprendre pourquoi

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Haut potentiel, dys et brillant !

HP, dys et brillant : c’est possible ! Pourquoi cet article ? Parce que oui, on peut être dys et haut potentiel et être brillant ! J’ai souvent l’impression d’entendre qu’être dys est une fatalité malveillante, qu’obligatoirement, cet enfant ne sera pas en réussite, qu’il ne peut être un bon élève, voire un très bon élève

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